航員就像是讀圖畫書的人，
只是這個畫面變成了真人演出，
但只有表情，沒有對話與聲音。
影片：Big Apple Playback Theatre（一頁頁的故事）
老師可以在課堂上播放“一頁頁的故事”的視頻。透過“一頁頁”的演出方式，學生可以更深刻理解劇中人的情緒。每一組演過之後，不妨讓觀眾發表意見，再進入下一組，直到全班每組都演過這齣戲。
思考與討論
同儕壓力對人的影響有好有壞，就像“水能載舟，亦能覆舟”，老師可以讓學生回想，是否有類似的經驗（在朋友的壓力下做壞事）？請他們分享自己的故事，然後討論什麼是勇氣，在朋友的壓力下，我們還有什麼選擇？
面對同儕壓力時，老師可以幫學生事先演練一些合宜的應變技巧，比如自我解嘲、轉移話題等，可以説明學生日後遇到相同情境時，能立即派上用場，解決衝突。
延伸活動
分組討論這本圖畫書其他可能的結局。大家共同討論決議後，再分別演出這個新結局。
教案設計者： 朱佳仁
臺灣清華大學化學系畢業、美國賓州大學課程與教學碩士。曾任種籽學苑（現種籽實驗小學）校長、數學與自然科教師、自主學習實驗班理化與地理科老師等職。目前為自主學習促進會理事長，與中學生、家長們一起工作，協助學生學習規劃、解決各種疑難雜症，也進行自助學習的相關諮詢。
影片：Big Apple Playback Theatre（一頁頁的故事）
老師可以在課堂上播放“一頁頁的故事”的視頻。透過“一頁頁”的演出方式，學生可以更深刻理解劇中人的情緒。每一組演過之後，不妨讓觀眾發表意見，再進入下一組，直到全班每組都演過這齣戲。
思考與討論
同儕壓力對人的影響有好有壞，就像“水能載舟，亦能覆舟”，老師可以讓學生回想，是否有類似的經驗（在朋友的壓力下做壞事）？請他們分享自己的故事，然後討論什麼是勇氣，在朋友的壓力下，我們還有什麼選擇？
面對同儕壓力時，老師可以幫學生事先演練一些合宜的應變技巧，比如自我解嘲、轉移話題等，可以説明學生日後遇到相同情境時，能立即派上用場，解決衝突。
延伸活動
分組討論這本圖畫書其他可能的結局。大家共同討論決議後，再分別演出這個新結局。
教案設計者： 朱佳仁
臺灣清華大學化學系畢業、美國賓州大學課程與教學碩士。曾任種籽學苑（現種籽實驗小學）校長、數學與自然科教師、自主學習實驗班理化與地理科老師等職。目前為自主學習促進會理事長，與中學生、家長們一起工作，協助學生學習規劃、解決各種疑難雜症，也進行自助學習的相關諮詢。