走啊走

◎豐富的擬聲詞，故事情節中兼具節奏感，相當適合學說話的小小孩練習、語言爆發期的小朋友認識發音。
◎可以邊讀邊模仿動物走路，感受自己身體各部位的肌肉變化與功用。
◎線條簡潔、大色塊表現、畫面活潑，充滿童趣。
◎生物特徵認知入門，文字描述簡單而精準。
◎選用小朋友熟悉的生物為主角，更融入故事節奏。

坐太久，該起來動一動啦～一起出來散步吧！小螞蟻排著隊伍，一個接一個，不偏離路徑整齊的走；鱷魚的肚子快要貼在地板上的慢慢走；螃蟹好快的答答答答跑掉了。各式各樣的生物都加入行列，快來看看還有誰也來了呢？
　　

跟著主角們用不同方式散步，家裡、庭院、街道，生活的每個小角落變得好有趣！你知道章魚怎麼走路嗎？那麼，蜈蚣呢？還有……阿飄？（猜猜看，是不是像僵屍一樣咚吱咚吱跳著走？）
　　

答案就在《走啊走》裡，讀完就曉得囉！
◎編輯資訊

宮西達也的繪本原來也可以很「實用」！

當孩子的肢體動作從爬行、扶站、趴趴走、砰砰跑步到蹦蹦跳發展，過程中藉由爬站走跳跑來認識自己的身體各部位，感受肌肉的緊繃與放鬆、力道控制以及協調平衡感，因此學齡前的孩子看起來總是有如勁量電池活力百倍不會累。當孩子的語言從咿呀、單詞、組合句到邏輯表達，每一階段不同的練習方式，配合大人從旁輔助，溝通能力才能更加成熟且精準。

一本能夠用「動」來表現的書，對於動態的孩子，將是引領他對書本產生更多喜愛與好奇的契機；對於靜態的孩子，利用書本內容來體驗手腳腰臀的扭、抬、轉、擺…等姿態，將會是啟發他更多感官的敏銳度。

疊字擬聲詞的練習，能讓孩子有機會運用到整個口腔的肌肉與發音部位，如同：「唰唰唰」和「噠噠噠」兩者間便能明顯感受到舌尖牴觸在不同的位置，且使用舌頭不同區段的肌肉才能正確發音。是不是「唰」的音節在下顎、舌尖產生，「噠」的音節在上顎、舌根產生呢？當然，對於語言我們本來就不需要如此艱澀的詮釋，而是在各種有趣的擬聲詞之間去體會，很快的，便會發現其實「說話」是一件好有趣的事情，且我們使用的語言是這麼美。
◎延伸閱讀

宮西達也：《我爸爸超厲害》
擬聲詞練習：小繪本大視界系列《擦！擦！擦！》、《誰笑嘻嘻？》、《哇，不見了！》、《你是誰呀？》、《我想睡覺了》；《水果躲貓貓》、《蔬菜躲貓貓》
肢體動一動：《可愛動物操》、《騎士胡比》、《大熊抱抱》、《誰笑嘻嘻？》
動物與恐龍認知：《小猴子找媽媽》、《我們的強強》、《恐龍怎麼說晚安？》